(A2A) Creo que Adriana ya cubrió algo de esto realmente bien. Como Adriana ya mencionó, el costo / respuesta emocional varía según la persona, al igual que cualquier otra carrera. Con eso en mente, me centraré en un aspecto de la experiencia emocional académica: el miedo .
Creo que una de las diferencias distintivas entre la vida de un académico (y, en menor medida, los investigadores en entornos de laboratorio) es que somos casi totalmente responsables de nuestras propias decisiones de investigación en cada paso del proceso, desde la identificación de problemas hasta el diseño / implementando / evaluando soluciones, desde obtener financiamiento hasta generar publicaciones impactantes, desde reclutar estudiantes hasta orientarlos (con suerte) en investigadores o académicos exitosos. Como no respondemos a nadie más por nuestras decisiones, casi siempre es el caso que ” el dinero se detiene aquí “, y en última instancia somos responsables de cada fracaso (o éxito) que resulte de nuestro trabajo.
Cuando hablo con estudiantes de doctorado al borde de la graduación, o con profesores jóvenes recién comenzando, una de las emociones más comunes que veo (aparte de la emoción en su carrera) es el miedo: miedo al fracaso, miedo a no ser publicado o financiado , el miedo a ser puesto en situaciones difíciles por circunstancias fuera de su control, el miedo a decepcionarse a sí mismos ya sus estudiantes, y el miedo a que no haya lugar para esconderse cuando suceden cosas malas.
He visto a algunas personas que nunca mostraron signos de estar afectados por el miedo. A menudo, son estudiantes estrella de los mejores grupos de investigación con varios documentos principales y miembros integrados a la multitud de sus respectivas conferencias. Pueden ser las excepciones. Aunque en realidad, sospecho que simplemente lo ocultan mejor que la mayoría.
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Para el resto de nosotros, los mortales, el temor es probablemente una constante en los primeros años de una carrera académica. Ahí está el obvio síndrome del impostor. Hay miedo de arruinar decisiones grandes y pequeñas. Y cuando los resultados provienen de la primera propuesta de NSF / NIH o de la primera presentación en papel grande, el miedo es palpable. Todo el mundo lo trata de manera diferente. Algunos encuentran que les impide tomar riesgos y conformarse con objetivos / trabajos de segundo nivel. Otros simplemente acumulan niveles no saludables de estrés diario. Mi propia solución personal fue simplemente adormecerme, llenar mi tiempo con trabajo y simplemente encenderlo convirtiéndome en un robot.
Afortunadamente, los jóvenes académicos generalmente logran algún nivel de validación. Están los inevitables fracasos, decepciones al aprender el sistema y descubrir cómo sobrevivir en el mundo académico. Pero hay un cierto nivel de éxito mezclado, y aquellos para ayudar a estabilizar y llevarte a través de los días más difíciles. Después de un tiempo, el miedo sigue ahí, pero es menos prominente. Y si bien siempre hay temor de que se te acaben las ideas, la financiación, los proyectos en el próximo año, acumulas suficiente historia y confianza para dejar de lado y centrarte en la investigación.
Finalmente, una parte de la solución es aprender humildad desde el principio en el proceso. Reconocer que nunca serás el mejor, e incluso si tienes la suerte de llegar a la cima, es solo una cuestión de tiempo antes de que el próximo advenedizo más joven te reemplace. Una vez que esa presión desaparece, te ayuda a entrar en un surco para encontrar tu nicho, no según lo que otros esperan de ti, sino en lo que mejor se adapta a ti, tus experiencias y habilidades.