¿Por qué las niñas están superando a los niños en las escuelas?

Answer 1

Encontrar una respuesta veraz a esta pregunta es casi imposible en la actualidad. Muchos artículos tienen una agenda. Voy a comenzar con una declaración simple y hablaré de eso. Existe un acuerdo universal de que las niñas están superando a los niños. También es justo decir que este no fue el caso hace más de 20 años.

Si este artículo debe ser creído (basado en resultados en lugar de opiniones), la tendencia continúa a través de la escuela terciaria y la brecha es enorme. Tenga en cuenta que considero que el artículo vinculado tiene prejuicios y no estoy de acuerdo con muchas de las opiniones infundadas que se presentan.

En las universidades, las mujeres están dejando a los hombres en el polvo

“Y en la Florida Atlantic University en Boca Raton, una universidad pública, las mujeres representaron el 64 por ciento de los graduados de este año, y obtuvieron el 75 por ciento de los títulos de honores y el 79 por ciento de los más altos honores, summa cum laude”.

Ahora, hay varias teorías detrás de esto. Intentaré abordar cada uno de ellos,

1. Lo que sucedió hace más de 20 años es irrelevante. El mundo no es el mismo.

esta es una salida obvia. Si hay un cambio significativo en el rendimiento de algo, cualquier persona con medio cerebro preguntaría “por qué”. Sin embargo, esta pregunta se está abordando de forma universal, o simplemente se ignora.

2. Los niños aprenden lentamente / no son tan inteligentes como las niñas.

O este es un cambio genético reciente, o esto contradice los hallazgos de hace más de 20 años. Los niños supuestamente aprenden matemáticas más rápido desde una edad temprana y las niñas con idiomas. Parece que incluso este hecho conocido ya no es verdad, solo las chicas parecen tener una ventaja. La creencia solía ser que a finales de la adolescencia, no había diferencia.

3. Las chicas solo estudian mejor que los chicos.

Una vez más, haré comparaciones con el pasado. ¿Por qué fue significativamente diferente hace 30 años? No hay una explicación racional. Además, ¿dónde está la evidencia? Veo a muchos chicos en tutoría. ¿Es esto una coincidencia? Parece contradecir la anécdota de “no hagas mucho trabajo”.

4. Los niños son arrogantes y sienten que tienen derecho, por lo que no trabajan muy duro.

¿Por qué ha cambiado esto en los últimos 20 años? ¿De repente los chicos se volvieron sexistas? Esto contradice la lógica. Se podría asumir que la actitud fue peor en los años 50.

5. La mayoría de los profesores son mujeres.

esto es plausible Sin embargo, asociaría el tema con actitudes sexistas generalizadas en lugar de la capacidad de enseñar a personas del sexo opuesto. Una teoría es que las niñas estaban en desventaja hace 20 años porque aproximadamente la mitad de los maestros eran hombres, y más que hace 50 años porque la mayoría de los maestros eran hombres. Sin embargo, nadie tocará ese estudio con un polo de 10 pies si los resultados son honestos.

6. Expectativa social de que las niñas están significativamente desfavorecidas y, por lo tanto, se aplica un sesgo.

También considero que esta opción es factible. La mayor parte de mi investigación ha demostrado que los informes de los medios de comunicación están particularmente sesgados (el artículo anterior es uno de los ejemplos de muchos). Todos los niños merecen la oportunidad han creado un sitio web que explica por qué se necesita a las niñas (sin mencionar a los niños) en TI: tomar efectivamente la política de género contra los niños a una edad muy temprana. Esta actitud es generalizada y casi universalmente a favor de las niñas. Code dot org no es único en su actitud, a pesar de los resultados de rendimiento que indican que los niños necesitan estímulo. Desafía la lógica.

7. Los niños juegan juegos y rara vez hacen trabajo / los niños se meten en la clase

esto es anecdótico Las chicas supuestamente no se distraen de la tarea y los chicos sí. Me gustaría ver la prueba detrás de eso. Esto supone que la escuela y la tutoría tienen menos impacto que la tarea. Además, ¿cuándo empezaron los chicos a meterse en la clase? ¿hace 20 años? ¡No! Entonces, ¿por qué es repentinamente relevante?

8. El sistema educativo ha cambiado para adaptarse a las niñas.

No estoy de acuerdo con esto, más allá de que la mayoría de los maestros son mujeres. La calificación sigue siendo muy ad-hoc y no existe una medida específica para el éxito / fracaso de las calificaciones finales. Sin embargo, esta misma característica permite que se produzcan sesgos significativos, especialmente si las maestras creen que es un “mundo de hombres”.

9. Anteriormente hubo prejuicios contra las niñas y ahora están liberadas, por lo que son excelentes

esto es anecdótico en el mejor de los casos. La realidad es que incluso hoy en día, cuando NY contrata a más mujeres en TI y les paga más (en los menores de 25 años) y las niñas están superando a los niños, el mensaje es claro: el juego está preparado contra las chicas y no importa lo mal que se vea, es la incompetencia. y la incapacidad de los niños. Este prejuicio desafía la lógica, lo que me lleva a la conclusión de que es el sexismo extremo el que ha inclinado la balanza tan violentamente.

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La realidad es que se ha producido un cambio significativo en todo el mundo durante 20-30 años. Los chicos se han quedado atrás significativamente. Los informes sobre esto son muy especulativos y gran parte de ellos son sexistas. Dos cosas son ciertas: el cambio no fue biológico y no es porque los niños no sean capaces. Sin embargo, este informe tan prejuiciado, es imposible obtener una respuesta directa.

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Answer 2

1. En promedio, los niños leen menos.

Según una encuesta de la OCDE, en todos los países excepto en Corea, las niñas, en promedio, leen por placer con más frecuencia que los niños. [1] Desarrollar la comprensión de la lectura mejora las habilidades de cada uno en todas las materias en las que el aprendizaje se logra a través de la lectura, dando a las niñas una ventaja. No está claro por qué existe esta disparidad, aunque se ha citado como una posibilidad la tendencia de los niños a jugar videojuegos en lugar de leer. Por supuesto, tampoco está claro por qué existe esta disparidad.

2. En promedio, las niñas dedican más tiempo a la tarea.

Según otra encuesta de la OCDE, las niñas tienden a pasar más tiempo haciendo la tarea, que se ha correlacionado con un mejor rendimiento general. [2] No está claro por qué existe esta disparidad también.

3. Sesgos de género y uso de malas calificaciones como castigo.

La misma encuesta de la OCDE encontró que, por alguna razón, los niños tienen una tendencia a actuar en la escuela más que las niñas. Los maestros tienen la costumbre de castigar a los niños individualmente y en grupo por esta tendencia, y es más probable que los niños repitan un año de escuela como una forma de castigo con más frecuencia que las niñas, incluso cuando sus calificaciones son aceptables. Cuando las pruebas se hicieron en el anonimato, los maestros calificaron el trabajo de los varones con una calificación más alta en promedio, y la brecha de género en la lectura se redujo en un tercio.

Algunas cosas más: en general, los juegos de videos se correlacionaron con un rendimiento escolar más bajo, sin embargo, los juegos de un jugador se correlacionaron con un rendimiento superior, mientras que los juegos en línea de colaboración se correlacionaron con un rendimiento peor. Además, mientras que las niñas se desempeñan mejor en promedio en la escuela, y mientras que los niños tienen un 50% más de probabilidades de no cumplir con los estándares básicos en lectura, matemáticas y ciencias (es decir, es más probable que fracasen por completo), los niños también son la mayoría de los artistas excepcionales .

[1] http://www.oecd-ilibrary.org/doc …
[2] http://www.oecd.org/pisa/keyfind …

Answer 3

Las niñas son más obedientes, y el sistema escolar premia la obediencia y penaliza el comportamiento autodeterminado.

Los datos científicos están ahí para respaldar esto, no son conjeturas: en promedio, las mujeres son más agradables que los hombres. La amabilidad es un rasgo de Big 5.

Las feministas están muy contentas de que las niñas estén mejor, las razones por las que los chicos lo hacen peor equivale básicamente a que “las niñas trabajan más duro por lo que se lo merecen”. El problema es que este es un doble estándar. Si se descubriera que las hembras están empeorando, el sistema debería adaptarse a la medida.

No cambiará por un tiempo porque es muy difícil llamar a las feministas sobre sus intenciones y sentimientos reales al respecto. En su mayoría ocultan el hecho de que están contentos de que a los chicos les vaya peor. Algunos comienzan a sentirse lo suficientemente seguros como para ser honestos al respecto. Recientemente, en la Hora de la Mujer, una mujer fue lo suficientemente valiente como para sugerir que las niñas merecen un mejor trabajo porque trabajan más duro (pero aún así lo hicieron como “hipotética” sin admitir públicamente que ella era de esa opinion).

Entonces, lamentablemente, el tiempo de respuesta para lidiar con las deficiencias en el sistema escolar con respecto a los resultados de los niños se retrasará mucho, porque en su mayoría son mujeres las que están en educación, y están muy contentos de que los niños estén peor. Básicamente, si sucediera con las chicas, todo el mundo estaría tratando de resolverlo, si a los niños les ocurre algo, a nadie le importa una mierda.

El otro problema es que una vez que empiezas a decir que los niños necesitan hacer cosas que son más autodirigidas y dirigidas por objetivos y competitivas, a las feministas no les gusta porque a los hombres no se les permite tener ningún rasgo intrínseco que sea una ventaja. Área dada en comparación con las mujeres. Es tabú, es políticamente incorrecto ser de esa opinión. Esta es la razón por la que se insiste en no tener en cuenta los ‘estereotipos de género’ / neutralidad de género, etc. Es sobre todo una forma de desempoderar la ventaja masculina. Es como el hecho de que la mayoría de los socialistas odian a los ricos más que a los pobres. A la mayoría de las feministas en realidad no les importa la igualdad, solo resienten la ventaja masculina. Lo estamos viendo en las escuelas.

Answer 4

Porque el sistema educativo en este momento apunta a las habilidades que tienen las niñas , como el lenguaje y el arte. Desafortunadamente, en el mundo real no funciona así, así que, en esencia, solo las mejores chicas obtendrán los trabajos en los que son realmente buenos, mientras que, debido a que la escuela no ofrece una ventaja por las cosas en las que los chicos son mejores, un chico tiene un mejor cambio para tener éxito con el trabajo que desea, simplemente porque él es mejor que los demás por estar interesado en el tema. (Por ejemplo, si todos aprenden a programar, entonces las personas que son realmente buenas en la programación ya no tienen una ventaja, lo que significa que los programadores promedio obtendrían menos habilidades, lo que significa que si tiene habilidades altas, tiene demasiadas , haciendo que sus habilidades sean inútiles). Si esto no sucede, seguiremos evaluando a los programadores sobre lo que pueden hacer en lugar de para lo que se graduaron una vez.

Answer 5

Las personas que más lo merecen, tienen más que perder.

Cualquiera que haya demostrado que merece la posición, el título o el trabajo trabajará arduamente y superará a todos los demás.
Las mujeres tienen más que demostrar, tienen que demostrarlo a la sociedad, a los padres, a los suegros, etc.
Mientras que los hombres pueden salirse con la suya casi cualquier cosa.

La verdad sea dicha, es difícil para cualquier hombre aceptar que si una mujer nos gana en nuestro propio juego, lo llamamos rendimiento. Si bien es su lucha diaria demostrar que es la persona adecuada para el trabajo.

Answer 6

Las niñas tienden a madurar más rápido que los niños, por lo tanto, el cerebro de la mujer está generalmente más desarrollado que el cerebro de los compañeros masculinos correspondientes. Esto es cierto aproximadamente hasta que termina la pubertad. Pero somos que las hembras comienzan a quedarse atrás en temas como ciencia y matemáticas alrededor de los 12 años. Esto ocurre como resultado del estereotipo social; Los chicos son pensadores más racionales y mejores en matemáticas. Sin embargo, se están iniciando campañas para combatir esto.

Answer 7

¿Son?

En el MIT el 48% de los estudiantes son mujeres.
En Caltech solo el 39% son mujeres.

Parece que todavía tienen mucho camino por recorrer, y personas como yo y otras personas han estado tratando durante años de lograr que más niñas de 7º a 9º se interesen en STEM, pero como sociedad todavía no estamos allí.