En realidad, la respuesta simple es: el gobierno no quiere un populista con inteligencia emocional. Pero en general, la inteligencia emocional también es mucho más difícil de aprender, así que ten esto en cuenta. Pero diría, ciertamente no es imposible. Las escuelas de hoy, al menos en Estados Unidos, son en su mayoría y, por lo tanto, también son financiadas directamente por el gobierno (escuelas públicas); Más bien local, estatal, federal … todos son iguales, básicamente, si saben a qué me refiero. Y aunque estas instituciones, sin embargo, pueden ciertamente enseñar valiosas habilidades prácticas como lectura, escritura, arte / dibujo, música, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas a través de los años, etc. Aunque todo esto ayuda a desarrollar [inteligencia] y habilidades, lo que también se glorifica en la cultura, esto también es un problema en cierta medida, en mi opinión. Es lo que a su vez, al final, no logra construir completamente el sistema (s) internamente que todos y cada uno de los humanos TAMBIÉN debería tener. La [inteligencia-inteligencia] para enfrentar la vida de la mejor manera posible. Es un hecho que, la inteligencia por sí sola no = éxito en la vida. Ni siquiera en general. Sin embargo, es inadvertido para la mayoría que la inteligencia emocional es lo que triunfa = éxito. Pero la verdad es que todos somos capaces de inteligencia emocional. probablemente más que la Inteligencia en sí misma, ya que la inteligencia a menudo está asociada / vinculada a la genética principalmente de todos modos. Las probabilidades son que la inteligencia emocional no se enseña en la escuela, porque el responsable (la corrupción) es también el que no quiere ese resultado (bueno o malo).
¿Por qué las escuelas no enseñan inteligencia emocional a los niños?
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¿Cuál es, hablando evolutivamente, la última emoción que adquirimos?
Michelle, tengo que estar en desacuerdo contigo. Si los objetos inanimados con marcas negras que forman letras que forman historias pueden enseñarnos algo sobre la disposición humana y cómo manejar nuestras emociones, no puedo ver por qué un maestro no podría lograr lo mismo. Tal vez incluso haciendo referencia a algunas de las historias más poderosas emocionalmente hasta la fecha. Los estudios de caso sobre eventos de la vida real que retratan las emociones humanas de manera productiva pueden ser de gran ayuda. O incluso contar la propia historia que parafrasea el epítome de la inteligencia emocional y discutirlo más a fondo. Si bien estoy de acuerdo contigo en que unirte a la Infantería de Marina (usando mis propias referencias aquí) y luchar junto a tus hermanos enseñarán a la hermandad mucho más que una historia que se cuente. Creo que es una necesidad hoy cuando se considera el abuso que soportan los estudiantes. diariamente de sus compañeros (por nombrar uno de los muchos motivos). Tampoco podría enseñar todas las maravillosas complejidades de enamorarse por primera vez y hacer que esa relación sea la prueba del tiempo. Pero ciertamente no le hará daño. intentar. He tenido bastantes incidentes con niños en los que les pregunté por qué sentían lo que sentían y no podían darme una respuesta adecuada. Después de hacer preguntas y hablar sobre algunas observaciones que hice, descubrí que el niño se entendía a sí mismo y sus emociones mejor que antes. Aún mejor, les hizo ver sus emociones de manera diferente y les hizo cuestionarse por qué se sentían de esa manera en lugar de aceptar que simplemente lo hacían. Podría ser un desafío enseñar inteligencia emocional, pero a veces son los desafíos más difíciles de la vida los que son los únicos que vale la pena asumir.
Si las escuelas enseñan a los niños a leer / escribir y cómo ser humanos, ¿para qué sirven los padres?
Está reduciendo efectivamente el papel de los padres al de proporcionar alimentos (lo que ya hacen las escuelas) y albergue (lo que también pueden hacer las escuelas). Entonces, siguiendo su lógica, podemos poner algunas duchas en el salón de clases, poner algunas cunas / camas y los niños pueden vivir en la escuela sin llegar a casa.
En una nota al margen, las escuelas han capacitado a guardias de seguridad Y profesionales médicos, lo que hace que la escuela sea mejor que en casa.
Usted ve cómo este escenario no es adecuado para el mundo real.
Los maestros no son padres, y los maestros solo tienen cosas específicas que pueden hacer.
Las deficiencias de los padres no pueden ser resueltas por los maestros, sin embargo, algunos maestros están bien entrenados y perciben intuitivamente lo que los niños necesitan aprender, por lo que algunas de las lecciones de vida se enseñan en la escuela pero el alcance es bastante limitado.
¿Porqué es eso?
Eso es porque todavía necesitamos algunas cosas que los padres puedan hacer y permitir que los maestros abandonen los terrenos de la escuela al final del día, y quizás regresen a casa con sus propias familias.
En Sacramento CA, esto está empezando a suceder:
¿Quizás porque la inteligencia, ya sea emocional o no, no puede enseñarse? Tenga en cuenta que las escuelas tampoco enseñan la inteligencia “otra”.
Creo que la mayoría de los buenos maestros enseñan inteligencia emocional como parte natural de las interacciones humanas. Pasamos mucho tiempo en las escuelas primarias ayudando a los estudiantes a identificar sus sentimientos, cómo esos sentimientos afectan a los demás y cómo interpretar los sentimientos de los demás. La capacidad para utilizar realmente estas habilidades depende de las oportunidades del niño para practicarlas fuera del aula, la frecuencia con la que observan que la inteligencia emocional se modela en otros entornos y las capacidades innatas del niño en el área de la inteligencia emocional. Hay currículos que enseñan inteligencia emocional, pero se usan principalmente para estudiantes que tienen un conjunto de habilidades deficitarias que interfieren con su aprendizaje. La mayoría de los niños pueden desarrollar estas habilidades naturalmente.
Porque no puedes abrir un libro de texto en una página en decir … amor o hermandad y entender algo fuera de él. Las experiencias construyen tus emociones.
La inteligencia emocional es una habilidad de muy alto orden. Adquirir y mantener la inteligencia emocional es una tarea cuesta arriba. Sacarlo para demostración en la clase es aún más difícil.
Más que enseñar inteligencia emocional en sí misma, creo que la respuesta está en enseñar a los niños de una manera emocionalmente inteligente.
La adquisición de inteligencia emocional requiere una cantidad constante y sustancial de aprendizaje y crecimiento personal para los propios maestros.
Por lo tanto, no encuentras expertos genuinos en inteligencia emocional muy fácilmente.
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