¿Nacemos predispuestos con la capacidad de pensamiento abstracto o se adquiere?

Answer 1

Todo pensamiento es abstracto.

Considera esto:

Cuando ves algo, es una representación visual de lo que se introduce en tu mente y lo interpreta tu cerebro. Si los ojos estaban perfectamente bien, pero la corteza visual estaba dañada, es posible que no pueda ver nada en absoluto mirándolo directamente, o puede que lo vea pero no sea capaz de reconocerlo. Entonces, ¿estás viendo lo que realmente está ahí? No.

Lo mismo con la audición. El sonido golpea la membrana timpánica y las estructuras en su oído, luego va a su cerebro que interpreta el sonido. ¿Estás realmente escuchando el sonido? No. Tu cerebro está creando una representación del sonido.

Cuando ves colores, estás viendo las partes de la luz refractada que rebotan en el objeto que estás mirando. Entonces, ¿están realmente los colores, inherentes al objeto? Bueno, si no hubiera luz, no habría color. Así que tu manta rosa realmente no es rosa en la oscuridad. Solo es rosa a la luz. Entonces, ¿estás realmente viendo color?

Es lo mismo con los pensamientos. Los pensamientos son impulsos eléctricos generados dentro de tu propia mente. Se crean a partir de lo que ves, oyes y sientes. A veces son al azar y otras veces dirigidas. Pueden ser perturbados e interrumpidos. Una cosa que no pueden hacer es representar una realidad objetiva. Tu realidad es subjetiva y personal para ti, y eso comienza con tu primer pensamiento.

Answer 2

‘Pensamiento abstracto’ es una frase difícil. Desarrollamos la capacidad de llevar ideas abstractas tan pronto como aprendemos a usar palabras: un sustantivo es una generalización abstracta de un conjunto de objetos; Un verbo una generalización abstracta de un tipo de acción. Pero, en general, las personas no comienzan a “obtener” un razonamiento abstracto formal hasta que llegan a la pubertad, y hasta qué punto van con eso después de eso es una cuestión de exposición, entrenamiento y práctica.

Piénsalo en términos de Lego. Cuando los niños ven por primera vez a Legos, juegan con ellos como bloques individuales. Después de jugar un poco con ellos, ven que los bloques encajan y comienzan a “pensar con las manos”: añadiendo y eliminando bloques por prueba y error hasta que obtienen una forma compleja que les gusta. Más tarde, pueden imaginar la forma compleja en su cabeza (abstracción adecuada) y luego construir la forma directamente, sin ensayo y error. Y luego (mucho) más tarde, si trabajan en ello, pueden abstraerse aún más utilizando los bloques para representar otras cosas por completo, como modelos de productos químicos o partículas cuánticas. Cada niño de cuatro años con una caja de legos tiene el potencial de ser ese físico cuántico, pero hay un camino para caminar para llegar allí.

Answer 3

Supongo que lo que estamos viendo con el efecto Flynn (el aumento sustancial y sostenido en los puntajes de las pruebas de inteligencia tanto cristalizadas como fluidas medidos en muchas partes del mundo desde aproximadamente 1930 hasta nuestros días) es una adquisición acelerada del pensamiento abstracto Entornos cada vez más ricos. Si esa hipótesis tiene alguna validez, entonces la capacidad de pensamiento abstracto se adquiere principalmente, y la capacidad está influenciada por los componentes nutricionales, epigenéticos y genéticos.