No lo calificaría de miseria, pero se ha argumentado que la preponderancia de las maestras en los grados más bajos prepara a los niños para el fracaso, o al menos para los malos resultados en comparación con las niñas.
Según tengo entendido, el argumento es el siguiente: debido a los diferentes ritmos de desarrollo de los niños y niñas durante la infancia, los niños se encuentran en desventaja en los entornos escolares que requieren que permanezcan quietos y presten atención, lo que en promedio no está listo. hacer tan temprano como las niñas, y las maestras, que nunca han sido varones, son menos comprensivas de lo que podrían ser, y recompensan a las niñas por su docilidad en clase, mientras disciplinan a los niños.
Esto podría haber sido cierto en algún momento, pero en la última generación más o menos se ha prestado tanta atención a las comparaciones de desarrollo entre niñas y niños en edad escolar, que yo esperaría que las maestras de esos grados salieran de su camino hacia Mantenga a los niños ocupados en clase y atentos a la lección.
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