Como profesora de baile, era importante para mí involucrar a los niños de 2 a 3 años rápidamente porque, para la mayoría, era su primera clase de baile.
Fueron entregados a alguien que no conocían (yo) y sus padres los estaban dejando, algunos por primera vez, desafortunadamente.
Para involucrarlos rápidamente, bajé a su nivel de diferentes maneras:
1. Me aseguré de que los padres y los niños supieran que estaba realmente feliz de tenerlos allí. A veces era con una calcomanía de “primera clase de baile”, a veces una cinta especial para bailar con la que podían llevarse a casa. Sonreí y me tomé el tiempo de dar la bienvenida a cada niño. No hubo prisa el primer día.
2. Me puse en cuclillas para hablar con los niños, así que estaba al nivel de sus ojos. Hablé en voz baja y con entusiasmo, presentándome y preguntándoles si les gustaban las Princesas, las Hadas, la Navidad, fuera cual fuera el tema del día.
3. Tocaba música en la habitación, música con la que estaban familiarizados, y los alenté a unirse a los otros niños en movimientos creativos o bailando mientras esperábamos a que todos llegaran. Sin aburrimiento ni “aire muerto”.
4. Tengo a los niños familiarizados con el espacio. Les mostré dónde debían colgar su bolsa de baile, les mostré dónde guardaba la “Princesa Candy” o las calcomanías que recibirían después de la clase si se comportaban y eran buenos oyentes. Les mostré dónde estaba el baño y les dije que si necesitaban ayuda, eso también estaba bien.
Para los niños que estaban “nerviosos …”.
5. Los consolé. Estas eran personas pequeñas que solo habían estado caminando durante aproximadamente un año. Todavía eran niños pequeños. Entonces, si alguien no podía ser consolada y consolada, la levanté y enseñé la clase con una niña pequeña en mi cadera. A veces uno en cada cadera.
6. Sabía cuándo tirar la toalla. Si no se podía consolar a un niño después de un período de tiempo de 15 a 30 minutos, envié a mi asistente a buscar al padre. No querría que mi hijo llorara por toda una clase. Alenté a los padres a seguir trayendo al niño, comunicándome a veces que toma algunos intentos. Siempre le di a la pequeña dama su dulce o pegatina y le di las gracias por haber venido, asegurándome que me divertiría con ella y que no podía esperar a verla la próxima semana.
Comprometer a los niños que estaban cómodos fue, comprensiblemente, más fácil.
7. Estaba organizado y tenía más tiempo del que tenía planeado. Nunca hubo un momento en el que preguntaba: “¿Qué iba a hacer ahora?” Siempre estaba pasando algo y sabía lo que era.
8. Hice evidente que yo era el líder. Yo estaba a cargo. “Es posible que desee jugar freeze dance, pero estamos haciendo un tren en este momento. Si tenemos tiempo para hacer todo lo que tenemos que hacer, tal vez podamos jugar a freeze dance. Esto significa que tendrá que ser un buen oyente”. A menudo teníamos tiempo para un poco de baile congelado. (Los niños bailan como quieren hasta que la música se detenga, luego se “congelan”).
9. Hice todo divertido. Ningún niño de tres años quiere quedarse quieto y aprender la Primera Posición en el ballet, ¡pero es divertido hacer “pies de pizza”!
En lugar de simplemente saltar por el suelo, saltamos sobre nuestra mascota de clase, una rana de peluche que demostraría la posición correcta o se ataría en un nudo. En algún momento gritábamos o preferíamos el sabor del helado o el color favorito antes de nuestro turno.
10. Hice un esfuerzo genuino para conocer a mis alumnos de inmediato. Les pregunté qué música les gustaba, qué juegos les gustaba tocar, qué colores les gustaban. Incorporé esas cosas a la clase, personalizándolas.
11. Logré mis expectativas. Entiendo que no estaba enseñando una clase magistral para el ballet ruso. Nadie tenía que ser perfecto. Al final del día, las personas ponen a sus hijos en una clase de baile para que se diviertan. El aprendizaje vendrá naturalmente, pero para que sigan queriendo aprender más, debe ser divertido para los niños y los padres (una niña pequeña en un tutú en el escenario al final del año es increíble).
También tuve cuidado de manejar las expectativas de los padres. Si su hijo no lo estaba “entendiendo” o era tan bueno como otro niño, está bien. No permitir que los padres lo vieran hizo más fácil involucrar a los niños. Mamá saludar y sonreír puede ser una gran distracción, sin importar lo lindo que sea su hijo.
Involucrar a los niños es fácil si puedes pensar: “Si yo fuera un niño, ¿qué me haría querer venir a esta clase otra vez?”
Para cualquier edad, se trata de relacionarse con los estudiantes en su nivel mientras se mantienen en control y se divierten.