¡Tengo que ir anónimo en este caso! Enseño en una escuela donde los niños están obsesionados con sus propias calificaciones y todos los demás en el grupo de clase / año, y eso me entristece, pero entiendo por qué.
En el Reino Unido, el último par de años de lo que llamamos escuela primaria (Año 5 y 6, rango de niños de nueve a once años) son muy estresantes para los niños y sus padres. La competencia por los lugares en las escuelas secundarias más importantes, tanto en el sector privado como en el público, ha alcanzado niveles de salvación y muerte prácticamente en la garganta. Es aterrador La mayoría de las mejores escuelas son selectivas, y pasar las pruebas es una condición de ingreso. Para algunas escuelas, el proceso de admisión es más riguroso que el de otras: podría consistir, por ejemplo, en un trabajo de razonamiento verbal de cuarenta y cinco minutos, o tres días de documentos de más de una hora en inglés, matemáticas, razonamiento verbal y no verbal, como primera etapa , seguido de una entrevista formal para los que lograron el pase arbitrario, después de lo cual se ofrecerá un pequeño porcentaje en la escuela para el año siguiente. Además, la mayoría de las mejores escuelas selectivas solicitarán un informe de la escuela actual, y algunas de ellas solicitarán una posición clasificada, es decir, de todos los niños en el grupo de años, a qué distancia de la lista los niños llegan en términos de sus calificaciones en las evaluaciones continuas en su escuela actual.
Esto significa que los niños, incluso a la edad de nueve años, se ven obligados a volverse hiperconscientes de sus calificaciones, y muchas escuelas, como en la que trabajo (aunque hay muchas cosas que realmente amo de mi trabajo, y estamos ¡Una de las escuelas más cariñosas / educadas en esta carrera de ratas!), se ha convertido en fábricas que fabrican pequeños humanos de máquinas que pasan los exámenes. Hace poco terminamos la prueba de temas y unos días después les devolví los papeles a los niños. Esto siempre causa tensión antes de que empiece a devolver los papeles, y he aprendido a decir: “Mire antes de entregarle su papel, tenga en cuenta que no están apilados de mayor a menor, de menor a mayor, yo Sé que algunos maestros hacen esto, pero yo no, los papeles están en el orden en el que estaban cuando los tomé para marcar “, y siempre los devuelvo de tal manera que el porcentaje no sea visible para los demás niños sentados. cerca, aunque pueden ser abiertos al respecto si así lo desean. Algunos lo hacen, otros no. Por lo general, durante un par de minutos se produce una gran cantidad de conversaciones. A menudo les gusta compartir una marca con un vecino o amigo, verifican sus respuestas entre sí. “¿Qué escribiste para esta pregunta?” “Oh, ¿puedo ver? ¿tuyo?”. Una niña pequeña, llamémosla Claire, se levantó instantáneamente de su asiento y viajó por la habitación para observar bien las marcas de todos los demás, y generalmente contribuyó negativamente a la cantidad de angustia en la habitación. Le dije que se fuera y se sentara de nuevo y luego tuvimos la revisión de la prueba en la que hablamos sobre cómo debían ser las respuestas para obtener el máximo número de puntos disponibles para cada pregunta. Sucedió que, unos días después, tuvimos reuniones de padres y maestros para ese grupo, y cuando hablé con los padres de este niño, dije: “Me gustaría que Claire estuviera más centrada en su propio trabajo y menos preocupada por todos”. de lo contrario! “. Este fue el discurso de la maestra porque “Claire tiene que ocuparse de sus propios asuntos y concentrarse en lo que hizo mal para obtener la marca que obtuvo, en lugar de circular por el lugar molestando a otros niños al insistir en saber cuántas marcas más o menos que ellos. ¡tiene!”
En este punto, el padre dijo tímidamente: “Oh, bueno, eso probablemente sea mi culpa. Le dije que no necesitaba que viniera a casa para decirme que tenía el noventa por ciento, podría sonar bien, pero si todos los demás tienen noventa y cinco, no significa mucho, ¿verdad? Quiero saber de dónde vino, qué tan cerca está de la cima ”.
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Todo lo que pude hacer fue asentirle y pensar: “Pobre niño”. Lamentablemente, por muy amable que sea la escuela y por lo fabuloso que sea, creo que estos niños lo son, no importa el mundo en el que sus padres quieran que compitan.