Creo que eso depende de qué aspecto se complementa. Se puede complementar la inteligencia o la capacidad para realizar la tarea o complementar el esfuerzo realizado. Recientemente leí un libro llamado “Mentalidad: la nueva psicología del éxito”, de Carol Dweck. El autor habla sobre un concepto interesante relacionado con los complementos para promover lo que se llama una mentalidad de crecimiento en lugar de una mentalidad fija.
Una mentalidad “fija” dice que tus cualidades básicas (como la inteligencia) están escritas en piedra. Tienes lo que tienes y eso es todo lo que obtienes.
Una mentalidad de “crecimiento” es la creencia de que sus habilidades pueden mejorarse mediante el esfuerzo. Y esto significa que puedes mejorar y el trabajo duro vale la pena.
Aquí está Carol:
- ¿Por qué mis amigos de repente tienen frío y se “van” conmigo?
- ¿Cuáles son las mejores respuestas que recibió cuando le preguntó a alguien ‘háblame de usted’?
- Soy estudiante de agricultura, y tengo entomología como asignatura. Hay muchos nombres científicos que necesito memorizar. ¿Cómo puedo hacer eso?
- Comienzo mi conversación con mi enamorado con ‘¿qué hago?’ y él responde, pero nunca me pregunta nada. ¿Debería parar?
- ¿Cuáles son algunos trabajos que pagan bien (por encima de 50k) y tienen una interacción mínima de personas?
Cuando las personas tienen una mentalidad fija, creen que sus cualidades básicas, sus talentos, habilidades e inteligencia son solo rasgos fijos, tienen cierta cantidad y eso es todo. Cuando están en esta mentalidad, a menudo se preocupan por cuánto tienen. “Si hago esto me veré inteligente? ¿Me sentiré inteligente? ¿Pensará la gente que tengo talento o no? ”Cuando las personas tienen una mentalidad de crecimiento, consideran su talento y sus habilidades como cosas que pueden desarrollarse a través del trabajo duro, las buenas estrategias o la ayuda y la opinión de los demás. Están más dispuestos a saltar, aceptar un desafío y rodar con los puñetazos porque no ven que todo se refleje en su profunda capacidad permanente.
Cuando las personas tienen una mentalidad fija y no les va bien en algo de inmediato, renuncian. Si no crees que puedas mejorar realmente, ¿por qué seguir intentando?
De la mentalidad: la nueva psicología del éxito:
Los estudiantes con la mentalidad fija permanecieron interesados solo cuando les fue bien de inmediato. Aquellos que lo encontraron difícil mostraron una gran caída en su interés y disfrute. Si no fuera un testimonio de su inteligencia, no podrían disfrutarlo.
No elogie la habilidad o la inteligencia
Cuando celebras las habilidades de un niño, promueves una mentalidad fija. Tienen una calidad y no quieren “perderla”. Así que tomarán menos riesgos y será más probable que renuncien. Aquí está Carol:
Muchos de nuestros trabajos que se centran en la capacidad del niño, incluso si lo complementan, pueden hacer que el niño se sienta “Oh, está arreglado y usted está orgulloso de mí por esa razón” y pueden dejar de asumir retos o pueden ver los errores como graves.
La investigación de Carol demostró que elogiar la inteligencia de un niño en lugar de reducir su esfuerzo, hizo que los niños disfrutaran menos de su trabajo y no se desempeñaron tan bien:
… seis estudios demostraron que el elogio por la inteligencia tuvo más consecuencias negativas para la motivación de los estudiantes por el logro que el elogio por el esfuerzo. Se descubrió que los alumnos de quinto grado alabados por su inteligencia se preocupaban más por los objetivos de rendimiento en relación con los objetivos de aprendizaje que los niños por su esfuerzo. Después del fracaso, también mostraron menos persistencia en las tareas, menos disfrute de las tareas, más atribuciones de poca capacidad y peor desempeño de tareas que los niños alabados por el esfuerzo.
¿Qué deberías felicitar? Su esfuerzo, estrategias y elecciones. Esto les dice que la grasa del codo es la forma de mejorar, y no todo se debe a una calidad innata de “lo tienes o no lo tienes”.
De la mentalidad: la nueva psicología del éxito:
Recuerde que elogiar la inteligencia o el talento de los niños, por muy tentador que sea, envía un mensaje de mentalidad fija. Hace que su confianza y motivación sean más frágiles. En su lugar, trate de centrarse en los procesos que utilizaron: sus estrategias, esfuerzos o elecciones. Practique trabajar el proceso, elogie sus interacciones con sus hijos.