A la mayoría de los profesores les encantaría conocer buenos estudiantes a quienes sinceramente les gustaría construir una relación significativa entre mentor y aprendiz.
La mayoría de los profesores odian tratar con estudiantes que realmente están buscando cartas de recomendación para la escuela de medicina o tratando de plantar buenas impresiones para obtener una A en una clase sin hacer un trabajo digno de una A a nivel universitario. (Sin embargo, algunos profesores disfrutan de enrollarlos y enseñarles alguna lección de vida).
Estos son prácticamente universales, independientemente de las instituciones.
Ahora, las artes liberales pequeñas altamente selectivas (y hasta cierto punto, Ivys) generalmente tienen una proporción más baja de estudiantes por facultad, salarios más altos en las facultades y otras formas de apoyo, mayor retención de las facultades (es decir, expectativas de rendimiento realistas y estables) y menor carga docente. Todo esto lleva a la facultad a tener más tiempo para interactuar con los estudiantes fuera de clase. Lo más probable es que los profesores titulares de mayor edad tengan amas de casa que pueden ayudar a organizar actividades sociales en casa con los estudiantes.
- ¿Cuál es la canción más apegada a tu corazón?
- ¿Qué sucede si mintió sobre el exceso de una visa?
- Cómo le digo a un compañero de trabajo que no puedo salir con ellos fuera del trabajo sin herir sus sentimientos.
- ¿Con cuántas personas pasas diariamente y te relacionas físicamente?
- Cómo hacerle saber a tu manager que es estúpido.
Las cosas son bastante diferentes para escuelas estatales de alta matrícula donde la financiación pública está disminuyendo en relación con la inscripción y las necesidades de recursos. Sencillamente, una facultad más joven hoy en día que tiene cuatro clases con cientos de estudiantes únicos por semestre con 80 asesores y se ve forzada a formar parte de los comités de cuatro facultades, no tiene tiempo para salidas pausadas en un lago con estudiantes, y mucho menos poder pagar un barco de vela y un resbalón en un puerto deportivo.
También hay problemas de equidad: hay muchos estudiantes que viajan diariamente con obligaciones laborales y familiares en escuelas públicas más grandes. No me sentiría bien tener actividades sociales fuera de la clase donde solo un grupo particular de estudiantes (estudiantes tradicionales más ricos que viven en o cerca del campus) pueden participar. Es más probable que los estudiantes de bajos ingresos que viven con su familia sin automóvil propio sean excluidos.