Absolutamente. Muy a menudo, cuando las personas hablan sobre el aprendizaje y el comportamiento individual, se centran en el papel de la personalidad frente al papel de la situación en la producción del comportamiento. Para un psicólogo experimental que examina el comportamiento de los sujetos en un laboratorio donde cada factor situacional está estrechamente controlado, esa perspectiva estrecha podría ser suficiente. Pero tan pronto como salimos del laboratorio hacia la vida real, la interacción recíproca entre la persona y el entorno se convierte en un determinante clave de cómo percibimos y respondemos al mundo y todo lo que hay en él. Desde el nacimiento en adelante, los aspectos innatos de su temperamento, como la emocionalidad positiva y negativa, afectan la forma en que responde a otras personas y también la forma en que responden a usted. Los padres de más de un niño le dirán que no puede tratar a todos sus hijos exactamente de la misma manera, porque son personas muy diferentes que necesitan cosas diferentes de usted. A medida que los niños crecen, adquieren la capacidad de elegir en qué tipo de entornos y relaciones participan. Algunos niños eligen jugar en grupos grandes y formar muchas amistades, mientras que otros crían y aprecian una o dos amistades muy especiales. Algunos niños eligen pasatiempos activos como el baile y los deportes, y otros pasan su tiempo en actividades tranquilas como la lectura y el arte. A lo largo de su vida, su personalidad influye en los tipos de situaciones y relaciones en las que se selecciona. Las situaciones y relaciones en las que se selecciona, a su vez, afectan la forma en que su personalidad se adapta y desarrolla a lo largo del tiempo. Cada situación y relación que es importante en nuestras vidas es, en cierto sentido, recíproca.
¿Cree que todo el aprendizaje se produce en un contexto social con una interacción dinámica y recíproca de la persona, el entorno y el comportamiento?
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Toda la vida es una oportunidad de aprendizaje. La escuela es enseñarte a enseñarte a ti mismo. No creo que todo el aprendizaje se realice en un entorno social estructurado, aunque es un buen método. Leer un libro por su cuenta puede ser una experiencia de aprendizaje, mirar un programa educativo de televisión, experimentar con una idea en su tienda o laboratorio, o simplemente buscar un tema en Google. Hay muchos ejemplos de oportunidades de aprendizaje.
Las mejores y más efectivas incluyen experiencias visuales, auditivas y táctiles simultáneas. Cuantos más sentidos se estimulen simultáneamente, mayor será el recuerdo y mejor comprensión independientemente del entorno. Sin embargo, me doy cuenta de que esto es difícil o imposible de hacer solo con modelos basados en teoría.
Si entendí bien la pregunta, digo, no del todo.
La declaración anterior puede aplicarse con el aprendizaje a través de la experiencia.
Pero los experimentos mentales están desprovistos de dicha afirmación anterior y dependen completamente del conocimiento de las existencias.
Estas conclusiones posteriores no requieren interacción recíproca, pero sí ocurre el aprendizaje.
No. Hay aprendizaje que tiene lugar de muchas maneras. Cuando nace un niño, es como una esponja que absorbe información de muchas fuentes, algunas de las cuales son solo cosas que escucha.
No, esa es una suposición tonta inusual.
Estoy bastante seguro de que así se supone que funciona.