Creo que una gran parte de la enseñanza es decir: no lo sé, pero conozco una forma de averiguarlo. Existe una cantidad infinita de conocimiento y es imposible saberlo todo, incluso para los científicos de renombre. Enseñarle a un alumno la habilidad para resolver una pregunta es más útil que enseñar el conocimiento mismo. Sus profesores deben entender esto y deben inspirarse en su curiosidad, en lugar de sentirse intimidados, si llegan a los límites de su conocimiento.
Por su parte, trate de enfocarse en el problema en sí mismo en lugar de cuánto sabe su maestro. No te sientas decepcionado si tu profesor dice “No sé”. Intente hacer preguntas como “¿Dónde puedo encontrar esta información?” “¿Cómo se realiza este descubrimiento?” O “¿Tiene alguna lectura recomendada?”
La biología es una ciencia experimental. Cuando la pregunta que hace está más allá del conocimiento humano existente, está en el ámbito de la investigación científica. Incluso puede explorar con su profesor qué experimentos se pueden hacer para responder a su pregunta. Y QUE, en mi opinión, es la parte más divertida de la biología.
- ¿Debo decirle a mi enamorado que me gusta a pesar de que ella se casó?
- ¿Deberíamos hablar siempre con la mujer para impresionarla o, más bien, para tener una conversación más completa con sus asuntos?
- Cómo manejar a un vecino hostil
- ¿Cuáles son algunos insultos disfrazados de cumplidos?
- ¿Por qué tengo problemas con confiar en la gente?