Esto es muy difícil y requiere reconocer sus sentimientos. Durante la secundaria, había una chica que era súper inteligente, una estudiante A ++++. Los maestros la adoraron, la elogiaron, recibió premios, privilegios especiales, se le presentaron oportunidades a ella y a nadie más, etc. Todos sabíamos que ella era especial y nosotros no. El mensaje de reconocimiento por su inteligencia excepcional se tradujo de manera diferente al resto de la juventud. Una vez, un profesor dijo: “si más estudiantes fueran como ella, tendríamos una escuela más productiva”, aunque esas fueron las palabras habladas, las interpreté como “ella es una buena estudiante, usted no lo es”. Tú eres la razón por la que esta escuela no está a la altura de su potencial ”.
Habla de autoestima asesina !!!!
Bueno, esto es lo que comencé a hacer para dejar de compararme.
- Reconozca que hay personas que son mejores, más inteligentes, más bonitas, más ricas, más amables, etc. más que usted.
- 2. Reconozca cómo se siente cuando compara, o alguien más lo compara con otra persona.
- No intentes ser más como el estudiante más inteligente, sé la versión más inteligente de ti. Gire la experiencia hacia adentro, no hacia afuera. Ejemplo: no compare su puntaje de la prueba con su puntaje de la prueba, compare sus puntajes con los anteriores.
- Aumentar la autoconciencia y la autoestima. Por lo general, cuando me siento bien conmigo mismo, tiendo a no sentirme tan afectado por el éxito de otra persona. Conócete a ti mismo, lee cómo aumentar tu autoestima.
A quienes trabajan con jóvenes.
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- No anuncie los promedios de clase, o la calificación de clase más alta después de una prueba. Los niños querrán saber pero no divulgarán esta información, ya que no sirve para nada. Anime a los niños a no preocuparse por los demás en estos asuntos.
- Si un estudiante merece reconocimiento y te sorprende por completo, hazlo en privado en lugar de anunciarlo públicamente.
- Comparta su sabiduría para aumentar el autoconcepto de los niños. Probablemente no hayan aprendido esto todavía y podrían usar su guía.
- Usando mi ejemplo anterior, en lugar de decir “si más estudiantes fueran como él, tendríamos una escuela más productiva”, intente decir “si más estudiantes estuvieran comprometidos e involucrados en actividades escolares, tendríamos una escuela más productiva”. Les permite a los niños saber si ya lo tienen para hacer impacto, sin embargo, solo puede ocurrir si salen de su zona de confort y se empujan a sí mismos más allá de lo que están haciendo actualmente.